品学华山 友好童行

一、友好的物理空间环境

打造多样差异的环境。充分考虑幼儿年龄特点和发展差异，提供有层次、可选择的环境与材料，让每一处环境都支持儿童的自主探究与个性化学习。构建和谐的自然环境。提炼课程中的亲自然部分，着力打造无边界、多链接的项目化自然角，从而形成一种与自然和谐共生的环境。

二、友好的人际关系环境

我园师幼有着平等的师幼关系。华山园实践活动中以师幼共同商讨的项目化形式推进，在游戏中融入幼儿、教师双向互动评价，在随意、自由、平等的氛围中，形成良好的师幼关系。孩子间也建立了友好的同伴关系。创设一厅廊(田苑书香展示厅)，五田苑（银杏苑、农耕苑、土家苑、花果苑、青竹苑），七场馆（创美馆、木工馆、建构馆、科学馆、棋艺馆、书香馆、生活馆），社团兴趣等混龄活动，为幼儿提供能与同伴协作体验、互动分享的环境，并尝试自主或在教师协调下解决同伴交往中的问题。最后，营造互融的家园关系，注重家长参与，增强教育合力。

三、友好的安全保障环境

合力共筑食品安全。落实食堂“五常”管理，严格“色标”执行，推送微信食谱、展示可视食谱、提供特殊餐、开展自制美食活动等，共筑儿童食品安全防火线。全力保障环境安全。以“一米视角”张贴显见、童趣的安全提醒标志，做好防撞、防摔的保护措施，定期检查设备、器材的使用情况。

2022.10.15